秀秀今年13岁,在镇上读初中,是个品学兼优很受老师喜爱的尖子生。秀秀的小日记本上写着很多人生之最,其中最喜欢的人是爸爸。
秀秀的老爸是镇上建筑队的工人,老是在城市里建高楼大厦,从这个城市到那个城市跑个不停。她很羡慕爸爸去过那么多大城市,这让她充满遐想。
从10岁开始,秀秀就给爸爸写信了,爸爸每次都很及时回信,而且总会给她说一说所在城市一些好玩的地方。前两天,秀秀就接到了爸爸的来信,说他已经转到了桂林。
接到信,秀秀可高兴了。这个暑期老师恰好布置了写一篇游记的作业,知道爸爸在桂林,秀秀一下有了主意,桂林山水甲天下呀,对,就写个游漓江!可自己没去过桂林呀,嗯,还得请爸爸帮忙。
于是,秀秀立即提笔给爸爸回信,把自己的想法说了出来。没几天,秀秀就接到回信了,拆开一瞧,秀秀乐了,爸爸说他们刚到桂林第一天,就去游了漓江,然后,爸爸就给她详细地描述了漓江以及漓江两岸的风光。
爸爸虽然只上过三年学,可这些年跟秀秀通信,好多不认识的字也会写了,而且信也写得一次比一次生动流畅了。秀秀把信看了一遍又一遍,然后闭上眼睛,把自己想象成在漓江上畅游的爸爸。不一会,她的脑海中就渐渐有了漓江的影子……不到半个钟头,秀秀就把这篇漓江游记写出来了。
秀秀乐滋滋地把作业交了上去,过了两个星期,上作文课时,李老师果然说起了这次布置写游记的作业。李老师先总体说了说作业情况,然后有针对性地谈起了作文中出现的编造现象。
她脸上带着微笑说:“这次作文,有些同学选择了自己没有亲身去过的地方写,本来,虚构与想象在写作中是允许的,可是有些同学由于对所写的事物了解不够,在文章中就会出现很多漏洞,甚至会闹出笑话来。比如说这位同学,她写的是游漓江,写得很不错,可是文章中却有一个很明显的失误。”
说着,李老师朝秀秀的方向投来一眼,拿起了一个作文本翻开,秀秀心中顿时怦怦乱跳:李老师在说我吗?
果然,秀秀听到李老师读起了她的作文:“……忽然,岸边一棵大榕树映入了我的眼帘,啊,我的心几乎激动得跳了出来——那就是传说中刘三姐抛绣球的地方吗?果然,导游姐姐兴致勃勃地介绍说:‘电影中的刘三姐就是在这棵树下和阿牛哥喜订终身的……’听着听着,我眼前仿佛出现了刘三姐与阿牛哥在树下以歌传情的情景,耳边同时响起了那熟悉的美妙歌声:‘山中只见藤缠树,世上哪见树缠藤’……”
读到这,李老师停下了,抬头问:“哪位同学听出来了,这段描述中有什么失误?” 秀秀一下愣住了,她觉得写得最好的就是这一段啊,李老师干吗说错了呢?其他同学似乎也怀着同样的疑惑,纷纷交头接耳。
秀秀坐不住了,一下站了起来,大声说:“李老师,请您告诉我们,这段话的失误是什么?”
“好,请坐下!”
李老师笑了笑,“同学们都找不出失误,这不能怪大家。我想同学们都没去过桂林没游过漓江吧?这段话里的失误不是文字语法运用上的失误,而是描写对象错了。其实呀,这棵大榕树并没在漓江岸边,它在另一条河边。而文中作者却说从桂林上船到阳朔下船,在游程中看到了这棵大榕树。这个作者显然没去过漓江,同学们在写没去过的地方一定要先了解清楚,这才不会闹出笑话来……”
李老师的话,引起了全班同学的哄堂大笑,秀秀觉得同学们的眼光都在看着她,脸刷地红了,可却一肚子不服气,猛地,她再一次站起来,冲着发笑的同学们嚷道:“你们笑什么?我就是那个作者,我写的没错,我就是看到了那棵大榕树!”
教室里一下子寂静下来,一双双惊讶的眼睛盯着秀秀,李老师显然感到有些意外,停顿了一会儿才带着笑容问:“秀秀,那你说说看,在漓江上你怎么看见大榕树的?”
“我就是看见了!我就是看见了!”秀秀不服气地嚷着,“我叫我爸爸帮我看了,爸爸亲眼看到的……”说着,秀秀眼里噙着委屈的泪水,把自己和爸爸通信的事说了出来。
听完秀秀的话,同学们一下子安静下来。李老师好像被秀秀的话感动了,脸上露出慈祥的笑容,温和地说:“哦,是吗?哎呀,老师还真记错了!秀秀,老师给你道个歉,好吗?”
这天,李老师在班上宣布,市里要举办一个作文大赛,秀秀那篇写游漓江的作文将代表学校去参赛。听到这个消息,秀秀差点乐坏了,从听李老师说把作文送到市里开始,秀秀每天都在盼着评奖的那一天快些到来。
过了大约两个月,一天下课后李老师把秀秀叫到她的房间,笑眯眯地拿出一张奖状。秀秀瞪大眼一看,立刻激动得跳了起来,原来她的作文获得了一等奖!李老师问她:“你现在最想把这个好消息告诉谁?”
秀秀想也没想,说:“写信告诉我爸爸!”
李老师点点头,想了想说:“还有个好消息,这次获奖的作文很快要结集出版了,不如等书出来的时候才告诉爸爸,顺便把书寄给他看,你看好不好?”
秀秀一听更加激动了,话也说不出来了,只是笑着一个劲地点头。
又过了一个月,这时寒假已经到了,忽然有一天李老师来到她家,从包里掏出一本崭新漂亮的书:“等急了吧,看,书来了!”秀秀一把接过书,连谢谢也忘了说,飞快地在目录里找到了她的作文和名字。
秀秀按捺不住兴奋的心情,一口气读完了自己的作文,这才欢天喜地的说了句:“谢谢李老师!”
李老师说:“后面还有编辑老师写的点评呢,看看!”
秀秀接着往下看,果然文章屁股后还有一段小字:
相信有些同学会一眼就看出来,这篇作文中有一处失误,那就是小作者不可能在游漓江过程中看到那棵大榕树,可我们还是把这个失误保留下来了。
小作者的爸爸游完漓江后,把所见的情景写信描绘给作者看,小作者根据爸爸的描绘写了这篇作文。所以,这个失误不是小作者造成的,而是爸爸。
因为小作者的爸爸是个民工,挣的钱不多,每一分钱都是拿汗水换来的,我们有千万条理由相信这位爸爸不会花几百块钱去游漓江。他会把每一分钱都寄回到家里,给妻子买肥料,给小作者交学费,让我们一起为这位对女儿说谎的爸爸守住这个谎言吧!
啪!书一下从手里掉落到地上。秀秀怔怔地立在原地,她忽然全明白了,这些年爸爸在所有的信里给她说的那些好玩的地方,爸爸其实并没有真的去玩过。
“秀秀,你愿意吗?”李老师捡起书,指着评语的最后一句问。
“我愿意!”秀秀眼里含着泪花。
十多天后,爸爸突然回来了。没等秀秀喊爸爸,一进门就急着说:“秀秀,上次我信里说游漓江的事,有一个地方说错了,我没看到大榕树,它在另一条河边呢……” 秀秀悄悄把那本作文书藏了起来,她没有吭声,她想着,等她长大了,一定要带爸爸真正游一次漓江,到那时,再把这本书拿出来。