小学主题班会设计(主题班会设计万能模板)

   2023-05-02 互联网0
核心提示:小学主题班会设计(主题班会设计万能模板) 一、活动目的: 1.通过活动,使学生树立正确的价值观、荣辱观和是非观,帮助学生自觉提升人生境界,以高标准严格要求自己的言行举止。 2.通过活动,强化对学生的道德品行教育,引导学生在互动、体悟与反思中

小学主题班会设计(主题班会设计万能模板)

小学主题班会设计(主题班会设计万能模板)

一、活动目的:

1.通过活动,使学生树立正确的价值观、荣辱观和是非观,帮助学生自觉提升人生境界,以高标准严格要求自己的言行举止。

2.通过活动,强化对学生的道德品行教育,引导学生在互动、体悟与反思中明辨是非,提高道德水准,自觉抵制有悖于社会道德的不良行为。

3.通过活动,教育引导学生自觉遵守中小学生守则,严于律己,慎独笃行,在帮助他人的过程中成长自己,在不断追求进步与完美的过程中遇见更好的自己。

二、活动对象:初中

三、活动过程:

一、故事导入,触发思考

㈠教师讲故事


纪晓岚的《阅微草堂笔记·滦阳消夏录》中记录有这样一个故事:有个姓陈的书生大热天的,晚上光着膀子在神庙的走廊上睡觉,梦里被庙神臭骂了一顿,说他没教养,亵渎神灵。书生觉得很委屈,辩解道:“刚才还有几个小贩在大殿里睡觉呢,又不见你去骂?我睡在走廊上,已经够尊敬神灵了。”庙神一听,更为光火:“小贩没读过书,我不和他们计较。你一个读书人,难道也不懂得礼貌吗?”

㈡故事的道理

纪晓岚的见解:“世于违礼之事,动曰某某曾为之。夫不论事之是非,但论事之有无,自古以来,何事不曾有人为之,可一一据以借口乎?”他的意思是说:做一件事情,首先要看对不对,而不是看有没有人做过。如果做了错事,不思悔改,反倒以“别人也是这么干的”为由替自己开脱,那就是降低了做人的底线。

㈢学生谈体会

听了这个故事,你有什么体会?请给大家讲一讲。

二、明理悟德,实践导行

㈠教师的讲解与引导——为何做

故事中的书生,是一个有文化的读书人。庙神对他的要求就不同于无知识、无文化的普通老百姓。一个社会的道德水准,取决于社会成员道德底线的高度。每个人都把底线抬高一点,整个社会的道德水准就会跟着提高;反之,如果每个人都“拼下限”,社会道德就会日渐沦丧。作为一名中小学生,我们在日常学习生活中也要“向上看”,向身边的优秀人物学习看齐,别人能做到的事情自己也要决心去做,自己能做到的事情要做到最好,暂时做不到的事情要努力去做。只有每个人能够做到对自己高标准、严要求,我们的社会环境才能变得更加和谐稳定,我们生活的自然和人文环境才会变得更加美好。

㈡学生的体验与感悟——怎样做

⒈你以前有没有做过类似书生这样“向下看”的事情,当时你怎样做,怎样想?引导学生从爱国(爱校、爱班)守纪、法制安全、文明环保、健康诚信、学习劳动等遵守2014新版《中小学生守则》方面谈自己的体验和感悟。

⒉今后再遇到上述问题时,你会怎样想,会怎样做?

㈢体验之后的分享与内化——做什么

⒈境界定位促反思

教师讲解:同学们,人生的境界有五种:第一境界的人能够做到损己为人,热心助人,这样的人是仁爱高尚的人,是可敬的人。第二境界的人能够做到利己利人,人我兼顾,这样的人是明智善良的人,是可学的人。第三境界的人是利己而不损人的人,于人无害,这样的人是平凡普通的人,是可交的人。第四境界的人是损人利己的人,自私自利,这样的人是狡猾蔫坏的人,是可恶的人。第五境界的人是损人而不利己的人,害人害己,这样的人是遭人唾弃、受人鄙夷的蠢人,是可恨的人。


学生反思:在这五种人生境界中,你认为我们应当做什么样的人?我们应当看齐的上线是什么?应当遵守的底线是什么?应当摒弃的下线又是什么呢?

你自己的日常行为经常在哪个境界上呢?你自己有没有做过损人利己和损人而不利己的行为?今后你认为自己该如何做?

教师总结:损己利人,太难;损人利己,太坏;损人不利己,太蠢。聪明的选择,是“利己利人,人己两利”。最起码,也得“利己不损人”。

⒉实际行动促内化

分小组讨论:当前北京和张家口正在联合申办2022年冬奥会,我们的申奥口号是“争当文明使者,展示张垣形象”,你认为遇事我们应当怎样想,应当怎样做,才能展示自己文明礼让,好学上进的新时代张垣中小学生美好形象?请提出你们的行动倡议。

⑴思——言与行细琢磨:为保证让自己的言行举止符合道德底线,凡事要做到利己绝不损人。为此,我们在利己行动的时候,首先要考虑自己的行为会不会伤害别人的利益,凡对他人和集体利益有损害的事情坚决不做。

⑵行——积小善成大德:每天做一件对集体和他人有益的善事,制止或提醒身边的人改正或不做错误的事情;自己做了错事要坦诚地承认并诚恳地向别人道歉,面对别人无意的冲撞或冒犯要宽容并大度地接受别人的道歉。

⑶志——和他们不一样,做最好的自己

请完成下面的填空:

社会上的人都做的(错)事,我不做。因为我是受学校教育的学生,我和他们不一样。

其他学校学生都做的(错)事,我不做,因为我是宣化**中的学生,我和他们不一样;

其他班级学生都做的(错)事,我不做,因为我是**班的学生,我和他们不一样;

我们要通过自己的行动:让人们因我的存在而感到幸福。

以前做得不对的事,今后往对里做,往好里做。我们要做知荣明耻,知错就改的人;

老师在的时候能做到的事,老师不在的时候,也要能做到;有人看见的时候能做好的事,没人看见的时候也能做好。我们要做慎独自律,追求完美的人。

我们要通过自己的行动:去遇见更好的自己。

三、总结升华,促进修行


同学们,人生是一修行。修行这个词表面看是一个佛教词汇,其实是告诉我们要主动对自身施加约束,进而让我们变得更加美好。佛陀认为,修行是自觉、觉他、觉行圆满的过程。作为当代中小学生,我们和别人不一样。首先要自觉,自觉地修正自己错误的心理、错误的语言、错误的行为,让自己在不断进步中遇见更好的自己;其次要觉他,我们不但自己要做严以律己、遵规守纪、文明好学的好学生,还要以自己的言行为他人树立榜样,和其他损害他人利益的行为做斗争。只有大家相互监督,共同进步,让人们因为我们的存在而感到幸福,我们班级这个小集体,我们学校这个大集体,我们生活的社会环境,才会更加美好和谐。


 
标签: 班会 主题 境界
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