我们承认，环境对宝宝的成长起着非常重要的作用。但是不管是什么样的环境，它对宝宝成长所产生的影响也都是有好有坏的，没有一个对宝宝绝对有益的十全十美的环境。即便有一个我们认为十全十美的环境，它带给宝宝的影响也不可能是十全十美的。比如，一个宽松的环境对宝宝自我的发展会非常有利，但是对提升宝宝的某些能力比如抗挫折能力未见得有好处。同样的，一个不那么宽松的环境，可能会部分地妨碍宝宝自我的发展，但是利用好了，却可以提升宝宝的抗挫折能力，同时也避免妨碍宝宝自我的发展。毕竟，所谓的好事坏事总是相互转化的，至于如何转化，如何促成这种转化，是需要多个条件同时发挥作用的。大家都可以看到，不管什么样的幼儿园，都有快乐的宝宝，也有相对不那么快乐的宝宝，不管什么样的学校，都有非常优秀的学生，当然也有不那么优秀的学生。实际上，这跟幼儿园、学校的环境(人文环境和物质环境)，家长的心态，养育方式以及孩子本身的特质等多种因素都是有关联的。
在宝宝出生的头几年，他如何去看待与应对外面的世界，很大程度上取决于家长本身如何看待与应对外面的世界。并且，一旦宝宝的行为模式形成，他就可能沿用这种模式去处理问题。所以，给宝宝一个十全十美的环境，不如给他一个积极乐观的心态，让他学会在困难的处境里找到快乐的理由，并在这种快乐的情绪支配下，有效地去解决问题。这对宝宝的成长应该是更加意义重大的。我们可以看到，很多家长都在费尽心机为宝宝选择所谓好的幼儿园，但是很少有人意识到，在家长因为这个入园问题“斤斤计较”的时候，他们的内心往往是焦虑的，纠结的，而家长这种焦虑与纠结的情绪也会传递给宝宝，带给宝宝一些负面的影响。所以，那些心态比较放松的家长，他们的宝宝适应幼儿园往往会更快一些。而那些自身比较谨慎，内心比较紧缩的家长，他们的宝宝适应幼儿园也会更慢一些。
环境对宝宝的影响如此，教育方式与理念，以及其他对宝宝的影响一样如此。凡事都有利有弊，这个世界上没有绝对的事情。好事利用不好就会转化成坏事，坏事利用好了，也可以转化成好事。因此，在我们可以控制的范围内，为宝宝选择一个相对比较满意的幼儿园就可以了。接下来我们需要做的事情就是把好事利用得更好，把坏事转化成好事。想通了这点，我们在宝宝入园这件事情上就不会那么纠结了。
