今天推出文言考文复习之特殊句式汇总整理。文言文一直都是考试中考察的重点，然而考试都是以课外文言文为主，因此同学们在学习课内文言文的同时，也应该总结归纳相关知识，以便我们在阅读课外文言文的不必不知所措。其中，掌握文言文特殊句型是很重要的。
一
判断句
常见句式有如下几种：
1．“……者，……也。”
这是文言文判断句中最常见的句式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断和解说。
例：
①师者，所以传道授业解惑也。
②廉颇者，赵之良将也。
③楚左尹项伯者，项羽季父也。
④今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
2.“……，……也。”
判断句中，一般省略“者”，只用“也”表示判断。
例：
①操虽托名汉相，其实汉贼也。
②和氏壁，天下所共传宝也。
③严大国之威以修敬也。
④徒慕君之高义也。
3.“……者，……。”
主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”。这种判断句式中的“者”不译，翻译时只在主语和谓语之间加判断词“是”。
例：
①四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
②粟者，民之所种。
4.“……者也”
例：
①北徐公，齐国之美丽者也。
②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
③沛公之参乘樊哙者也。
④莲，花之君子者也。
5.无标志判断句
文言文中判断句有的没有任何标志，直接有名词对名词做出判断。
例：
①刘备天下枭雄。②刘豫州王室之胄。③陈涉瓮牖绳枢之子。④秦，虎狼之国。⑤臣窃以为其人勇士。
二
被动句
有标志的被动句大体上有以下几种形式：
1.用介词“于”表示被动。“于”起介绍引进动作行为的主动者作用。
例：
①五人者……激于义而死焉者也。
②君子役于物，小人役于物。
③故内惑于郑袖，外欺于张仪。
2.在介词“于”或动词前加“受”，形成“受……于……”结构，表被动。
例：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
3．“见””“于”或“见……于……”结构，表被动。
例：
①信而见疑，忠而被谤。
②举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
③秦城恐不可得,徒见欺。
④吾长见笑于大方之家。
⑤臣诚恐见欺于王而负赵。
【注意】
例：①慈父见背。②冀君实或见恕也。
（分析：“见”字在六朝时期经常用作指代性副词，这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表称代，表示对自己怎么样的客气说法。一般译为“我”，现代汉语中的“见谅”也是此种用法。“见谅”即“请原谅我”）
4.“为”字句或“为……所……”结构，表被动。
例：
①遂为猾胥报充里正役。
②身客死于秦，为天下笑。
③恐为操所先。
④父母宗族，皆为戮殁。”
⑤其印为予群从 所得。
5.用“被”表示被动，构成“被+动词”的形式。
例：
①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
②予犹记周公之被捕，在丁卯三月之望。《五人墓碑记》
③信而见疑，忠而被谤。
三
倒装句
文言文中常见的倒装句有：
1.主谓倒置
概念：也叫谓语前置。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前，这仅仅是因为语言表达的需要。
例：
①不仁哉！梁惠王也。（梁惠王，不仁哉！）
②甚矣，汝之不惠！（汝之不惠，甚矣！）
③称心快意，几家能毂！《与妻书》（几家能毂称心快意！）
2.宾语前置
文言文中，动词或介词的宾语前置，主要有以下几种情形。
（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。作宾语的疑问代词有“谁、何、孰、奚、曷、胡、恶、安、焉”等。
例：
①大王来何操？
②沛公安在？
③客何为者？
（2）否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定词：有“不、未、莫、无”等。
例：
①忌不自信。（不信自）
②然而不王者，未之有也。（未有之）
③古之人不余欺也！（不欺余）
（3）用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
例：
①句读之不知，惑之不解。(不知句读、不解惑)
②夫晋，何厌之有？(有何厌)
③唯命是从(唯从命)
④唯利是图(唯图利)
（4）介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。
例：
①何以战？（以何）
②微斯人，吾谁与归？（与谁）
方位词做宾语，有时也前置：
例：项王项伯东向坐，亚夫南向坐（向东，向南）
3.定语后置
（1）定语后置形式之一：中心词＋后置定语＋者
例：
①遂率子孙荷担者三夫（荷担之子孙）
②求人可使报秦者（可使报秦之人）
③太子及宾客知其事者 （知其事之宾客）
（2）定语后置形式之二：中心词＋之＋后置定语＋者
例：
①马之千里者（千里之马）
②石之铿然有声者（铿然有声之石）
（3）定语后置形式之三：中心词＋之＋后置定语
例：
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （高之庙堂、远之江湖）
②蚓无爪牙之利，筋骨之强（利之爪牙、强之筋骨）
③带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬（陆离之长铗、崔嵬之切云）
（4）定语后置形式之四：中心词＋数量词
例：
①尝遗余核舟一。【一（只）核舟】
②以乘韦先，牛十二犒师。【十二（头）牛】
③我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。【一双白璧、一双玉斗】
4.状语后置
（1）文言文中的状语后置一般即指介词结构后置。文言文中的介词结构大都会置于谓语部分后面，其中尤以由“以”“于”构成的介词结构居多。
例：
①青，取之于蓝，而青于蓝。【［于（从）蓝］取之、 ［于（比）蓝］青】
②君子博学而日参省乎己。【［乎（对）己］参省】
③申之以孝悌之义。【［以（用）孝悌之义］申之 】
（2）有时候，后置的介词结构中的介词(主要是“以”“于”这两个介词)会省去，这种情况仍可视为介词结构后置。
例：
①将军战河北，臣战河南。【［于 (在)河北］作战、［于(在)河南］作战】
②遂与秦王会渑池。【［于 (在)渑池］会见】
③得璧，传之美人。【［于（给）］美人】
四
省略句
1.省略主语
有承前省、呼应下文省、对话省。文言文中的第三人称代词“之”“其”不能做主语，这也是文言文中主语多省略的原因之一。
例：
①永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，(草木)尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。
②沛公谓张良曰：“(公)度我至军中，公乃入。”
③(梁惠王)曰：“不可，(五十步)直不百步耳，是亦走也。”(孟子)曰：“王如知此，(王)则无望民之多于邻国也。”
2.省略谓语
谓语一般不能省略。但在特定的情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。
例：
①夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。
②三人行，必有我师焉，择其善者而从之，(择)其不善者而改之。
③老臣今者殊不欲食，乃自强步，日(步)三四里。
3.省略宾语
A.省略动词宾语
例：
①尉剑挺，广起，夺(剑)而杀之。
②屠惧，投(之)以骨。
③项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。
B.省略介词宾语。
例：
①竖子不足与(之)谋。
②此人一一为(之)具言所闻。
③相如闻，不肯与(之)会。
4.省略介词
主要是“于”“以”两词。
例：
①沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。
②大王见臣(于)列观，礼节甚倨。
③夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤，邑万家。
五
固定句
一、表示疑问
1. 何所……？（所……是什么？）
表疑问的固定结构。是“所……者为何”的移位和压缩，可译为“……的（人、事、物）是谁（什么）”。如：
①问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》）
【译文】问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。
②卖炭得钱何所营？（白居易《卖炭翁》）
【译文】卖炭得来的钱谋求的是什么？
2.奈何……？（……怎么办？为什么……？）
《鸿门宴》：今者出，未辞也，为之奈何？
《阿房宫赋》：奈何取之尽锚铢，用之如泥沙？
3.如……何；奈……何？（拿……怎样呢？）
《愚公移山》：如太行王屋何？
《垓下歌》：虞兮虞兮奈若何？
4.孰与……？（与……比，哪个…？）
表示比较和选择取舍的固定结构。
只表示比较时可译为“与……相比，谁（哪一样）……”。
表示比较之后进行选择取舍时可译为“哪比得上”；这种情况，还可与选择连词“与其”配合使用，译为“与其……不如……”。如：
①我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）
【译文】我与城北的徐公相比，谁漂亮？
②大天而思之，孰与物畜而制之？
【译文】尊崇天而思慕它，哪里比得上把天当作物一样畜养起来而控制它呢？
5.安……乎？（怎么……呢？）
《赤壁之战》：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？
6.独……耶？（难道……吗？）
《信陵君窃符救赵》：公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子之姊耶？”
7.何如
⑴代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“怎么样”。
⑵表示比较的固定结构。可译为“比……怎么样”。同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。如：
①樊哙曰：“今日之事何如？”（司马迁《鸿门宴》）
【译文】樊哙说：“今天的情况怎么样？”
②王以为何如其父？（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
【译文】大王认为（赵括）比他的父亲怎么样？
二、表示反问
1.何……哉（也)？（怎么能……呢？）
《游褒禅山记》：何可胜道也哉？（兼有感叹）
《陈涉世家》：若为佣耕，何富贵也？
2.岂（其)……哉（乎、耶） （哪里……呢？……哪里呢？）
《捕蛇者说》：岂若我乡邻之旦旦有是哉！（兼有感叹）
《鸿门宴》：沛公不先入关，公岂敢入乎？
《崤之战》未报秦施而伐秦师，其为死君乎？
《廉颇蔺相如列传》：岂以一壁之故欺秦邪？
3．安……哉（乎)？（哪里……呢？）
《陈涉世家》：燕雀安知鸿鹄之志哉？（兼有感叹）
4．不亦……乎？（不是……吗？）
表示反问的固定结构。其中“亦”没有实在意义，只起加强语气的作用；句末“乎”可用“哉”、“邪”等疑问语气词替换。可译为“不是……吗”。如：
①学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）
【译文】学习而又按时去温习它，不是很高兴吗？
5.……非……欤？（……不是……吗？）
《屈原列传》：子非三闾大夫欤？
6.宁……耶？（哪里……呢？）
《祭妹文》：宁知此为归骨所耶？（兼有惑叹）
7.顾……哉？（难道……吗？）
《为学》：顾不如蜀鄙之僧哉？（兼有感叹）
8.独……哉？（难道……吗？）
《廉颇蔺相如列传》：相如虽驽，独畏廉将军哉？
三、表示感叹
1.何其……也！（怎么那么……啊！）
《伶官传序》：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
2.直……耳！（只不过……罢了！）
《孟子?梁惠王上》：王日：“不可，直不过百步耳！”
3.惟……耳！（只……罢了！）
《谭嗣同》：吾已无事可办，惟待死耳！
4.一何……（多么……啊！）
《石壕吏》：吏呼一何怒，妇啼一何苦！
5.亦……哉！（也真是……啊！）
《五人墓碑记》：…且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！
四、表示揣度
1.无乃……乎（欤)（恐怕……吧？)（兼表反问）
表示测度疑问的固定结构。它所表示出来的语气是委婉的。句末“乎”可用“与（欤）”、“耶”等疑问语气词替换。可译为“恐怕（只怕）……吧”、“莫不是……吧”。同义结构还有“非乃……乎”、“不乃……乎”。如：
①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？（《勾践灭吴》）
【译文】现在您已经退守到会稽山上，然后才来寻求谋臣，恐怕太迟了吧？
②无乃尔是过与？（《论语》）
【译文】恐怕该责备你吧？
2.得无（微)……乎？（该不是……吧？)（兼表反问）
表示反问的固定结构。它的语气比较委婉，且略带测度性。句末“乎”可用“与（欤）”、“邪”、“耶”等疑问语气词替换。可译为“该不会……吧”、“莫非是……吧”、“能不……吗”。同义结构还有“得毋……乎”、“得非……乎”等。如：
①日食饮得无衰乎？（《触龙说赵太后》）
【译文】每天的饮食该不会减少吧？
3.其……欤？（不是……吗？)（兼表反问）
《师说》其可怪也欤？
4.庶几……欤？（或许……吧？）
《孟子二章》吾王庶几无疾病欤？
五、表示选择
1.与其……孰若……？（与其……，哪如……？）
《冯婉贞》与其坐而待亡，孰若起而拯之？
2.……欤（耶），抑……欤（耶)？（是……，还是……呢？）
《伶官传序》岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
3.其……耶？其……也？（是……呢？还是……呢？）
《逍遥游》：天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
六、其他固定结构
1．然则
连词性固定结构。“然”承接上文，“则”表示推断。可译为“既然这样，那么”。如：
①是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？（范仲淹《岳阳楼记》）
【译文】入朝为官要担忧，退处江湖也要担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢？
②然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。（孟子《齐桓晋文之事》）
【译文】既然这样，那么小国本来就不可以抵挡大国，人数少的本来就不可以抵挡人数多的，势力弱的本来就不可以抵挡势力强的。
2．是以（以是）
表示结果的固定结构。可译为“因此”。同义结构还有“以此”、“是用”、“用是”、“用此”、“是故”、“以故”。如：
①此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。（诸葛亮《前出师表》）
【译文】这些都是善良诚实、意志忠贞纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。
②敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
3．有所……，无所……
这是两个意义相反的固定结构。
“有”、“无”是动词，“所……”是“所”字短语作“有”或“无”的宾语。可分别译为“有……的（人、事、物）”、“没有……的（人、事、物）”。如：
①将在外，主令有所不受，以便国家。（司马迁《信陵君窃符救赵》）
【译文】将军在外（作战），国君的命令（也）有不接受的，以求便利于国家。
②财物无所取，妇女无所幸。（司马迁《鸿门宴》）
【译文】财物没有被拿取的，妇女没有被宠幸的。
4．有以……，无以……
这是两个意义相反的固定结构。它们用在谓语动词前，相当于助动词的作用。可分别译为“有用来……的（人、事、物）”、“没有用来……的（人、事、物）”。如：
①臣乃得有以报太子。（《荆轲刺秦王》）
【译文】我才能够有用来报答太子的（机会）。
5．……之谓也
表示总结性判断的固定结构。
其中“之”是标志宾语前置的结构助词；“谓”是动词，“说”的意思；“也”是表判断的语气词。可译为“说的就是……”。如：
①诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也。（孟子《齐桓晋文之事》）
【译文】《诗》里面讲过：“别人有想法，我能猜中它。”——（这话）说的就是您这样的人。
如果“之谓”位于句中，宾语在“谓”的后边，这是另一种固定结构。可译为“……叫做……”、“……称作……”。如：
②此之谓失其本心。（孟子《鱼我所欲也》）
【译文】这叫做失去了他的羞恶之心。
