欢迎关注我，我是小学教师，自由撰稿人，热爱读书与写作。
学习目标
1.会认本课10个生字，会写13个字，会写14个词语。
2.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
3.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。
生字组词
盒（一盒）（盒子）颜（颜色）（颜料）
料（原料）（材料）票（门票）（车票）
争（争取）（争抢）仙（神仙）（仙子）
闻（新闻）（好闻）勾（勾住）（勾引）
紧（赶紧）（紧急）洞（洞口）（挖洞）
油（汽油）（加油）曲（歌曲）（乐曲）
丰（丰收）（丰年）
重点词语
一盒、颜料、邮票、争抢、仙子、好闻、勾住、加紧、挖洞、油亮亮、歌曲、丰收、五彩缤纷、舒舒服服。
近义词
清凉——清爽、加紧——抓紧、气味——味道、留意——注意、五彩缤纷——五颜六色。
反义词
留意——忽略、清凉——炎热、加紧——放松、香甜——苦涩。
词语搭配
一（把）钥匙 一（盒）颜料 一（枚）邮票 （五彩缤纷）的颜料 （红红）的枫叶 （美丽）的菊花 （香甜）的气味 （厚厚）的衣裳 （欢乐）的歌
段落层次
第一部分（第1自然段）：秋雨是一把钥匙，打开了秋天的大门。
第二部分（第2—4自然段）：具体描写秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。
第三部分（第5自然段）：写秋天的雨带来了丰收、欢乐的歌。
课文解析
第1自然段：
“清凉”“温柔”写出了秋雨的特点。作者把秋天的雨比作钥匙，形象生动地描绘了随着秋雨的到来，秋天也来了的画面。
第2自然段：
五彩缤纷——黄色的枫叶、红红的枫叶、金黄色的田野、橙红色的果树、美丽多姿的菊花，把秋天装扮得五彩缤纷。
“你挤我碰”形象地描绘出橘子、柿子在枝头摇晃的硕果累累的景象，“频频点头”写出了绚丽多彩的菊花在秋雨中的美丽姿态
第3自然段：
香甜的梨、菠萝、苹果、橘子，从嗅觉的角度写出了秋天水果丰收的景象。
“勾住”一词将秋雨带来的香味写得细致入微，化无形为有形。
第4自然段：
“吹起了金色的小喇叭”运用拟人的修辞手法，把秋天写得犹如一个通信员，告知动植物们准备过冬的消息。
又具体写了几种动植物准备过冬的情景，表现了作者对秋雨和动植物们的喜爱。
第5自然段：
文章结尾总结了秋雨的作用，点明了秋雨带来了丰收和欢乐，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
主题感悟
本文通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图，表达了作者对秋雨和秋天的喜爱与赞美之情。
课后习题
习题二
课文是从缤纷的色彩、好闻的气味和动植物准备过冬三个方面来介绍秋天的。
我最感兴趣的是“缤纷的色彩”这个部分，因为秋天的树叶、果实和花朵五彩缤纷，把秋天装点得格外美丽。
习题三
它把紫色给了葡萄树，紫莹莹的葡萄像一串串宝石，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收；
它把红色给了苹果树，红彤彤的苹果挂在枝头，像一个个红色的小灯笼，亮呀亮呀，点亮了秋天的喜庆。
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