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邂逅霍金
①自从《时间筒史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身
写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。
②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金--和以前在照片上见到的完全一样。
④车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思?都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。
⑤这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在—或者说是被安放在--轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：我想走上前去．又下意识地摸暑照相机。但我既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。
⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。
⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。
⑨霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来；他不能写字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
⑩然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。
⑾霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。
⑿我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。
⒀愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。
注：邂逅：偶然遇见。翟金，英国理论物理学家。主要致力于黑洞量子力学的研究，被誉为“继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家”。
1. 结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。(不少于三点)
【答案】
①写出经典著作《时间简史》（或取得非凡杰出的科学成就）；
②直接挑战传统权威理论；
③以坚强毅力战胜罕见疾病；
④以乐观的态度面对人生。
【解析】
本题考查学生对文章内容的理解能力，难度不大。通读全文，可以从文中找到答案。文章第十自然段，介绍他用快乐的人生态度笑对人生，敢于直接挑战传统的权威理论；第九自然段介绍他用顽强的毅力，挑战罕见的疾病。
2. 第⑤段中，作者为什么“既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”?
【答案】
①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶。
②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
【解析】
此题考查学生对文章重点句子含义的理解能力。结合文章的内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句，揣摩出其中的原因，运用得体的全面的语言作答。认真阅读筛选出答题范围，运用得体的全面的语言提炼概括。阅读第（5）段，并联系相关文段可知，霍金独特的形象震撼了“我”，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；周围的感染了“我”，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利，所以作者“既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”。
3. 作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么?请分条陈述。
【答案】①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；
②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；
③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。
【解析】本题考查学生归纳内容要点的能力。概括文章的内容，先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边划，迅速提炼出相关信息。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。分析这类题目，首先要确定答题范围，然后精读此部分，提取出与题目要求一致的答案。答题时要扣住物质方面，如物质条件、高科技；扣住人文方面，如时代尊重他的价值，良好的人际环境作答。阅读文段，可知作者说“霍金是幸运的”，是因为他取得非凡杰出的科学成就；直接挑战传统权威理论；以坚强毅力战胜罕见疾病； 以乐观的态度面对人生。
4. 第⒀段中，作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生?
【答案】
结尾深化中心，庆幸霍金能在平静中度过一生；祝愿所有像霍金这样有作为的人都能在平静中完成他们不平凡的事业。（或：呼吁社会珍视每个人，尤其是像霍金这样有作为的人的个人价值和个人时间，视他人的生活空间为神圣。）
【解析】
本题考查学生对重点语句和作用的理解。文章结尾一共有两句话，写出了作者的两个期望。第一句是对霍金的期望：在平静中度过不平凡的一生；第二句是对像霍金一样的人，期望他们如霍金一样幸运。作者这样写的作用是深化了文章主题，阅读时要仔细体会。
