12月8日上午，成都市温江区新世纪光华学校第九届三学课堂教学大赛——初中理综组赛课活动正式展开。
本次展评课以“基于学科核心素养的大单元教学设计与实施”为主题，由物理学科杨文菊老师执教，宋铁刚老师做课前陈述，再由余祝英、李聪、张艺凡三位老师分别做课后评述，与初二、7班学生共同完成了八年级上册第五章第1节《物态变化》的学习。
杨文菊老师认真钻研，潜心备课，展现了精彩纷呈的课堂，彰显了物理学科的智慧与乐趣。 好课锋从“磨课”出，精彩源自“苦磨”来。课前初中理综组的老师们认真学习新课标，查阅资料、研读教材，以学历案为抓手，力求呈现一节体现新课标理念、大单元教学设计的物理课。在多次说课、试课、打磨的过程中，不断调整教学设计，重在思考学生“核心素养”如何落地课堂，提高学生探究能力和学习的能力。
杨文菊老师通过引导学生观看视频、人造“霜”、“雾”的方式，让学生认识水的三种状态以及物态变化，能从物理学角度尝试解释常见现象。
杨老师在教学设计中制定了四个学习任务，依次从认识水的物态变化、认识温度与温度计、测量温度、对环境温度问题发表自己的见解等去开展课堂教学。
教学设计有层次，教学思路清晰，探究活动环环相扣，充分调动了学生学习的主观能动性。杨老师重视引导学生：观察实验、提出问题、操作实验、获取新知，引发了学生的思维碰撞，体现了“以学生为本”的新课程理念。
初二物理备课组组长宋铁刚老师做了课前陈述。围绕“大单元设计研究、课堂观察量表、后续研究内容及困难”等方面，讲解了理综组的思考和实践，展现了认真钻研、不断创新的精神。
课后，杨文菊老师围绕教学设计、大单元思考、教学方案改进措施等方面做了课后反思，体现了杨老师对这堂课的用心设计。
紧接着，三位初中物理教师：余祝英、李聪、张艺凡，分别做了课后评述。
李聪老师从大单元设计角度进行了评课，她说到：“科学思维”是物理学科的核心素养，在大单元教学中怎样体现学生科学思维核心素养是否得到培养和提升。本单元尝试提出大观念：用环保和发展的眼光看待人类活动对地球上水循环的影响。以大观念组织课时内容。在单元内容设计中加入一节物理与地理、历史等学科融合，从不同角度引导学生关注环保，关注可持续发展。
张艺凡老师从“教”“学”“评”三个方面对本堂教学课例的具体实施进行了评课。
余祝英老师从通过观察课堂学生表现和课堂结构，基于物理核心素养的落实，对本堂课进行了课后陈述。
课后，杜校对初中理综组做出了高度评价，肯定初中理综组是一支“学习与改革”的先锋队，在努力学习新课标，更新教学观念与方法的同时，也将教学与科研进行了融合，并走在了教学科研的前沿。
肖红学监再次肯定了本堂课在大单元教学设计的亮点，赞赏了课堂教学与课后反思的用心，并从教学落地与学生知识过手方面提出了改进建议，引人深思。
何校从大单元的理论研究到教学环节的材料支撑提出了思考，并建议在理论研究中应加强大单元设计只有“一个核心”的理解，教学使用的素材应不浮于感官冲击，更应该深入生活，落到学生的心里，采取丰富多样的生活实践与科学实验相结合的方法，以严谨的理论表达支撑物理学科的实践成果。
本次课堂大赛，是教师展示自我的舞台，也使我们全组教师在活动中得到了互相学习、共同提高的机会。台上一分钟台下十年功，一节高水准的课是教师综合素质的体现，是不断学习积累的结果。一个优秀的教师必然是善于学习反思的人，我们将继续砥砺前行，在历练中不断成长，进一步促进教学质量的提高和教学能力水平的提升。
