一、学生基本情况分析
要实现教学质量的根本性进步，非一朝一夕之功。现在我所教学生是八年级1、2班，其中大部分学生的数学学习成绩较差。现实决定了并不是付出十分努力就一定有十分收获。但教师的责任与职业道德时刻提醒我，没有付出一定是没有收获的。作为新时代的教师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能对得起良心，对得起人民群众的期望。
二、教材分析
第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。
第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。
第三章《位置与坐标》主要内容是讲述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。生活中一些简单几何图形的平移和旋转。简单几何图形的平移是本章教学的重点，简单图案的设计是本章的难点。
第四章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。
第五章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。
第六章《数据的代表》主要讲述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。
第七章《平行线的证明》的主要内容是四边形的有关概念、几种特殊的四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性质和判定以及三角形、梯形的中位线，其中几种特殊四边形的性质和判定是本章教学的重点，推理证明是本章的难点。
三、教学目的和任务
教科书提供了了大量数学活动的线索，成为供所有学生从事数学学习的出发点，目的是使学生能够在教科书提供的学习情境中，通过探索与交流等活动，获得必要和发展，达到《标准》所设立的课程目标，从学生实际出发，从他们熟悉或感兴趣的问题情境引入富有数学含义的问题，从展开数学探索，同时教科书在提供学习素材的基础上，依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作，思考与交流的体会，为学生创造了富有情趣的学习环境。
上半学期完成第一章到第四章第四节，下半学期完成第四章第五节到本册教材结束。掌握平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、勾股定理、四边形性质等知识并形成相应数学技能。在情感与价值观上认识图形中的数量关系，培养学生的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生的非智力因素提高学生的数学素质与素养。
具体教学目标如下：
1、掌握勾股定理及其逆定理，会利用它们解决一些实际问题。
2、正确理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本运算，并能熟练地进行二次根式的化简。
3、掌握二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进行二次根式的运算。掌握二次根式的化简，进一步提高学生的运算能力。
4、理解四边形及有关概念，掌握几种特殊四边形的性质定理及判定。
5、理解相似一次函数的概念，掌握一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。
四、教学措施及方法
1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参加知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
五、 渗透法制教育
《不等关系》根据本题可以向学生浸透法教育：《华人民共和国交通安全法》; <<反比例函数的应用根据情境设计，进行《中华人民共和国未成年人保护法》的浸透；《生日相同的概率》根据练习中的习题，进行《中华人民共和国居民身份证法》的浸透；《探索多边形的内角和》根据情境设计中的图形，进行《中华人民共和国交通法》的浸透。
六、本学期教学进度计划
周次
起止时间
教 材 内 容
节数
1
9.3-9.7
1、1探索勾股定理（3）
1、2能得到直角三角形（1）
2
9.10-9.14
1、3勾股定理的应用（1）
回顾与思考（1）
2.1认识无理数1
3
9.17-9.21
2.2平方根（2） 2.3立方根（1）
2.4估算（1） 2.5用计算机开方（1）
2.6实数（1） 2.7二次根式（2）
4
9.24-9.29
回顾与思考（2） 3.1确定位置（1）
5
9.30-10.7
国 庆 节
6
10.8-10.12
3.2平面直角坐标系（2） 3.3轴对称与坐标变化（2）
7
10.15-10.19
回顾与思考（1） 4.1函数（1）
4.2一次函数与正比例函数 （1）
4.3一次函数的图象（2）4.4一次函数图象的应用 （3）回顾与思考（1） 5.1认识二元一次方程组 （1）
8
10.22-10.26
5.2求解二元一 次方程组（2）
5.3应用二元一次方程组--鸡兔同笼（1）
5.4应用二元一次方程组--增收节支（1）
9
10.29-11.2
5.5应用二元一次方程组--里程碑上的数字（1）
5.6二元一次方程与一次函数（1）
用二元一次方程组确定一次函数表达式（1）
5.8三元一次方程组（1）
回顾与思考（2）
10
11.5-11.9
期 中 考 试
11
11.12-11.16
6.1平均数（2）
6.2中位数与众数（1）
6.3从统计图分析数据的集中趋势（1）
6.4数据的离散程度（2）
小结与思考（1）
12
11.19-11.23
7.1为什么证明（1）
7.2定义与命题（2）
7.3平行线的判定（1）
7.4平行线的性质（1）
7.5三角形内角和定理（2）
小结与思考（2）
13
11.26-11.30
14
12.3-12.7
15
12.10-12.14
16
12.17-12.21
17
12.24-12.28
18
1.2-1.4
小 结 与 复 习
19
1.7-1.11
回 顾 与 思 考
20
1.14-1.18
期 末 考 试
21
1.21-1.25
放假事宜
