白
雪
公
主
Spring is coming
教学目标
1、了解《白雪公主》的基本内容，学习阅读童话故事的基本方法：①看图猜想，图文对照；②了解情节，整体感知；③抓重点句，走进人物 ；④理解内涵，明白道理。
2、结合图文品读童话，激发学生阅读童话的兴趣，并让学生从中受到爱的熏陶，感悟生活的美好。
教学重点
在阅读《白雪公主》的过程中渗透阅读方法的指导，让学生在阅读中学会观察、展开想象，进一步去发现童话无穷的内涵和魅力，进而养成良好的阅读习惯。
教学难点
引导学生抓重点句子，走进人物，让学生从阅读中学会思考和感悟。
白
雪
公
主
Spring is coming
教学过程
一、激趣导入
师：同学们，大家读了许多童话故事，在书中交了许多朋友，来，看看这几位朋友你还认识他们吗？（丑小鸭、美人鱼、卖火柴的小女孩、赤身裸体的皇帝）
师：看得出你们都是爱读书的孩子。今天，老师给大家带来一位新的朋友（出示图片：白雪公主），猜猜她叫什么？她来自于《格林童话》的经典故事《白雪公主》。
二、初识白雪公主
1、为什么叫她白雪公主呢？就让我们从文中去找答案吧！请看阅读提示：
小手指字和爸爸妈妈一起读第一自然段，用“——”画出称她为白雪公主原因的句子。
2、交流。
三、二识白雪公主
1、白雪公主的结局是什么？
2、她都经历了什么，赶紧和爸爸妈妈从课文2——7自然段找答案吧。
预设：
第2自然段 一害 仆人放走
第3自然段 二害 王后扎发带，7个小矮人剪带子
第4自然段 三害 王后插毒梳子，7个小矮人拔梳子
第5、6、7自然段 四害 王后骗吃毒苹果，王子救活
3、说说课文讲了一个什么故事？
（提示：谁干了什么，结果怎么样？）
《白雪公主》讲了白雪公主因为美丽，遭到后妈4次陷害，遇到了七个小矮人和王子，化险为夷，之后嫁给了王子过上了幸福的生活。
四、认识人物
过渡：你喜欢文中谁，不喜欢谁？为什么？
（1）白雪公主———美丽
（2）7个小矮人——善良
出示：白雪公主向小矮人讲了自己的遭遇，小矮人们很同情她，就要她住下来帮他们收拾屋子，洗衣做饭。
他们急忙剪断了带子，白雪公主慢慢醒了过来。
幸好小矮人们回来得早，连忙把那把有毒的梳子拔了下来，白雪公主又得救了。
晚上小矮人们回家后发现，白雪公主死了，伤心极了。于是他们做了一个透明的水晶棺材，把她装在了里面，抬到山顶上。他们七个人每天轮流守在那里。
（3）王后———恶毒。
五、感悟启发
《白雪公主》的故事震撼着无数人的心灵，它告诉我们：正义终究会战胜邪恶。
六、总结方法
1、看图猜想 图文对照
2、了解情节 整体感知
3、抓重点句 走进人物
4、理解内涵 明白道理
七、总结
孩子们，读《格林童话》这本书，我们还会认识很多朋友：如忠实的约翰、聪明的小红帽、勇敢的小裁缝、傻瓜汉斯……它会给我们带来更多的快乐。
板书
白雪公主
1、看图猜想 图文对照
2、了解情节 整体感知
3、抓重点句 走进人物
4、理解内涵 明白道理
