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文章《“平均数”教学设计》发表在《中国数学教育》（初中版）2018年第5期上，被人大复印报刊资料《初中数学教与学》2018年第7期全文转载。
作者简介：马丽（1982— ），女，中学一级教师，主要从事初中数学一线教学研究。
“平均数”教学设计
马 丽
（浙江省诸暨市海亮外国语学校）
摘 要：文章以招募国际文化使者为情境，通过初赛、复赛、决赛三个环节设置实际问题，围绕“权”的概念，通过引权入课、比权量力、定权纳贤、胜权在握等环节，让学生全面展开对平均数、加权平均数的概念及统计意义的理解，引导学生逐步掌握加权平均数的计算方法。
关键词：平均数；加权平均数；统计观念；数据分析
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