“三学课堂”《在山的那边》教学案例
设计：张巨宏
同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。那么，他心目中的“海”是什么呢?
让我们来品读这首诗，从中去寻求答案。
读这首诗，我们要做到：1、理解“山”和“海”的深层涵义。2、品味诗的语言，领悟诗歌的思想感情。3、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀，激发我们为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。 1、下列注音不正确的一项是 （ ） A.漫（màn）湿 海潮（cháo） B.凝（níng）成 痴（chī）想 C.诱惑（huò） 枯（kū）干 D.瞬(shùn)间 喧（xān）腾 思路解析：考查识字能力。“喧”的正确读音应为“xuān”。 参考答案：D 2、下列字形不正确的是 （ ） A.伏在 隐秘 铁青 终于 B.凝成 信念 枯干 扎下 C.渲腾 蔓湿 山顶 依然 D.失望 瞬间 翻过 窗口 思路解析：注意区分形近字。“渲腾”应为“喧腾”，“渲”读“xuàn”，以水墨再三而淋之，谓之渲。──宋·郭熙《林泉高致·画诀》如渲染。 答案：C 3、下列词语用法错误的是 （ ） A.他在金钱的诱惑下，出卖了灵魂。 B.李明有一个痴想，就是长大后当一名光荣的人民教师。 C.今天是周末，体育场里喧腾了。 D.我怀着一种隐秘的想望，坐上了去深圳的列车。 思路解析：考查词语在句中的运用。“痴想”的意思是“发呆地想”，而句中指的是李明的理想、愿望，用“痴想”不恰当。 答案：B 4、下列说法不正确的是 （ ） A本课体裁是自由诗。中国“五四” 以来开始流行这种诗体。 B本文作者王家新，是一位从大山里走 出来的诗人。 C诗人用“山”比喻困难、挫折，用爬山比喻艰苦奋斗。 D诗人用“海”比喻失败后的灰心丧气。 思路解析：考查对“海”的意义的理解。文中用“海”比喻成功、理想、收获。 答案：D
1、“痴想”在这里是什么意思？ 互动参考：“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。 2、为什么说是“隐秘的想望”? 互动参考：小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他 人，所以说“隐秘”。 3、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”? 互动参考：这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然 是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。 4、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思? 互动参考：“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。 5、“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”? 互动参考：比喻一个信念，妈妈给我的信念，──山那边是海。妈妈是由我的痴想、 疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。 6、“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢? 互动参考：诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。 7、最后一节诗有什么含义？ 互动参考：通往理想的道路不是平坦的、一帆风顺的，在前进的路上回会遇到很多困难，但只要有坚定的信念，不向困难地头和弯腰，最终就必将战胜困难，实现自己的人生理想，谱写出灿烂的人生来。
（一）每一个人都有心中的“海”，你心中的“海”是什么呢？仿照本文写一首诗歌和同学们共同分享。 （二）阅读下面的诗歌，探究以下问题： 预感 王家新 一夜风吹 风哐哐地扑打门窗 风从远方而来，转瞬把一座座城市 裹进宇宙的大气流里 这时房子在漂流，你的灵魂 开始漂流 你干脆熄了灯，不再写诗 回到黑暗中 让诗来写 让风把你随便带到一个什么地方 你听到无数声音，经历了 一个又一个世纪 最后在一个看不见的地方 在自己的肋骨深处，听到 风在拔着树木的根 一下，又一下 你躲不开了 秋天终于找到了你 第二天，醒来 推门见满地簌簌的落叶 你已形同老人。 1．文章以第二人称的口吻，叙说自己的"预感"有什么好处？ 思路解析：体会用第二人称的妙处，答题点：用旁观者的眼光更显得冷静与超然。 参考答案：以第二人称、超然的口吻，叙说自己的“预感”。这种旁观者的姿态，显示了诗人与时间与生命抗争的冷静和沉着，同时也包涵了一种无可奈何的漠然。 2．贯穿全诗的"风"象征着什么？喻示着什么？ 解析：考查对诗象征意义的理解。 答案：贯穿全诗的“风”，象征着飞逝的时间。随风凋零的“落叶”，喻示了衰老的青春、流逝的生命。 3．诗人如幻似真的感觉是什么？ 解析：联系“这时房子在漂流，你的灵魂/开始漂流”等诗句进行理解。 答案：诗人的心绪被风吹散，一股冷清、孤独的感觉使诗人的灵魂开始漂流。 4．诗人用“夜晚”、“早晨”在全诗中的深刻内涵是什么？ 解析：要联系整首诗的意境来理解。 答案：诗人用一个“夜晚”和一个“早晨”，预演了整个生命的历程，平淡的语句之中，蕴含着高度的生存，给人以不尽的遐想。
鉴赏诗歌，要学会运用形象思维，整体感知全诗。诗歌除字面上的意思外，往往还有深层含义，诗人常常通过塑造一些具体可感的形象来表达自己的思想感情。要整体感知全诗，学会初步鉴赏，就要从这些形象入手。本诗塑造了“山”与“海”两个形象，“山”指什么，“海”指什么，通过运用形象思维，弄清楚这两个艺术形象的内涵。“在山的那边，是海！”诗中所说的“海”是什么呢？诗人说“是用信念凝成的海”、“是一个全新的世界”，这就是说，“海”指的是理想的境界。而要达到“海”这个理想境界，就必须翻越过山头才能实现。爬山是非常吃力的，一路上难免要经历艰难险阻，爬山的过程实际上就是与艰难险阻作斗争的过程，“山”就是指在实现理想信念途中所遇到的种种困难。
经典考题 （2005年江苏省常州市初中毕业、升学考试语文卷第二大题）阅读下面小诗《星星和花》，完成下面两道题。 一对可爱的姐妹， 大自然——母亲把她们养大。 天上的花叫星星， 地上的星星叫花。 彼此虽隔天涯， 却有着同样的色香。 星星的亮光，花儿的笑， 交映在中宵的良辰。 当东方露出鱼肚白， 当天上的花终于凋零， 看哪，一滴滴晶亮的白露， 人间的星星泪珠儿盈盈。 （选自《中华活页文选》） 1．带着感情默读全诗，分别用“/”和“· ”直接在上文的最后一节标示出它的朗读节奏和重音， 并简要说明理由。 思路解析：从诗歌的音乐美上来分析节奏；重音主要集中在动词和形容词上。 答案示例：当东方/露出/鱼肚白，当天上的花/终于/凋零，看哪，/一滴滴晶亮的/白露，人间的星星/泪珠儿/盈盈。理由：每句三次停顿，读来有节奏感，能体现诗歌的音乐美；把重音标在动词和形容词上，强调了星星消失，花儿承露的形态变化，渲染了诗中的悲剧美。 2．有人说，这首小诗艺术上最成功的地方是它新奇的想像。你同意这种说法吗？请结合全诗内容，具体加以说明。 思路解析：这是一道开放题，言之有理即行。 答案：略 模拟中考 A．小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！ 妈妈，那个海呢？ B．在山的那边，是海！ 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 是用信念凝成的海 1．诗人说的"海"和"山"在前后两段中的含义有什么不同？ 思路解析：抓住第一段是实写，第二段是虚写的特点。 答案：第一段中的“海”和“山”指实际意义上的海和山。第二段中的“海”比喻理想的境界，“山”比喻重重困难。意味着作者对人生的思考从幼稚走向成熟，丢掉虚无缥缈的幻想，对人生目标的追求更加执著。 2．怎样理解"在山的那边，是海！是用信念凝成的海"？ 思路解析：联系海的象征义来理解。 答案：山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山。爬上一座山是非常吃力的，爬无数座山，那就更要历尽艰险。必须经过一次又一次的失望，又一次次鼓起信心向前走，才能找到海。这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。 3．想像具有创造性，令人心动，课文中想像的情景是什么？ 思路解析：找相关诗句回答。 参考答案：“那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……” 4．仿照"山那边的山啊，铁青着脸"造一个句子：水那边的水啊，__________________。 思路解析：要内容相关、结构相似。 答案示例：紧皱着眉头 |
