这一直是一个争议很大的问题。越来越多的家长更加注重宝宝的早期教育，而另一部分并不确定有没有作用的父母，也担心自己的宝贝输在起跑线上，做出了“宁可信其有”的选择。
而早教行业也是风生水起，新建早教中心一浪高过一浪，今天冒出一个“最适合”，明天冒出个“最专业”，让家长们眼花缭乱，无所适从。
早教专家表示，早期教育是利用大脑半球急剧增长、分化的有利时机，挖掘潜能，使之早慧，同时养成良好的习惯和性格。那么早教是具有科学依据，也是有方向的，就此记者走访了长春几家早教学习机构，就宝宝早期成长阶段应该培养的3个方向给出了一些建议。
训练感觉器官
专家介绍，感觉器官是孩子接触世界的途径，这些器官孩子早期成长阶段家长要格外注意训练，给孩子创造良好的发育和成长环境。昌总还对各个器官的训练给出了具体攻略。
视觉新生儿的视觉范围发展得很快，而这个时候，家长往往以为那么小的孩子看不了多远，而忽略了孩子的光线环境。而随着宝宝视觉范围扩大，宝宝的好奇心也增强，无时无刻不在寻找新事物，这个时候不良的光线环境会对孩子的视觉兴趣和好奇心有损伤，建议家长宝宝所在的房间一定要宽敞明亮，宝宝视力所及处要有鲜艳的物品。
听觉父母尤其首次做父母的，总希望给孩子提供一个安静的环境，总怕吓到甚至吵到宝宝，其实这是不正确的，宝宝的听觉器官就是获取声音的作用，你不给孩子接触声音的机会，功能成长就会减弱，建议不要避开声音，尤其是人的声音，同时建议宝宝周围要经常有音乐存在。
嗅觉这一点父母很少会多去关注，还是建议要让宝宝闻各种各样的气味，同时在宝宝闻的时候，要告诉宝宝是什么味道，不要认为宝宝听不懂，其实所有的信息都是这样反复传输形成认识的。
味觉对于味觉，太小的宝宝一般无法训练，但从吃辅食开始，就可以尝试让宝宝品尝酸甜苦辣的滋味。这里边要强调一下任何一种味道都不能缺少，而家长一定不能因担心孩子不爱吃或者哭闹就不加以训练了。
触觉这一点父母们还是比较注意的，但要提醒一下要经常抱宝宝，并有意识地用软、硬等不同材质的东西触碰宝宝，和引导宝宝触碰，让宝宝能够有所感受。
社会认知能力培养
专家表示，宝宝早期成长除了训练感觉器官外，对宝宝社会认知能力的培养也十分关键，她表示可以从交往能力、观察能力、正确玩具观3个方面关注。
专家表示，交往能力是宝宝心理健康的重要标志，也是宝宝进入社会的开始。“父母要有意识、有目的、有计划地让宝宝接触同龄宝宝和成人，鼓励他在大庭广众之下落落大方、行事礼貌;并创造机会比如鼓励宝宝正确称呼客人、和人打招呼等。这样不仅培养了宝宝的语言能力、提高了自信心，而且为其将来的人际交往打下了基础。”
对于观察能力，郝主任表示，要教宝宝学会看世界，得从衣食住行、花草树木、砖瓦泥石等日常所见来培养宝宝的观察能力，并能够即时地对宝宝的提问作出回应，比如宝宝指天上的星星，父母就要立刻告诉他“星星”这一概念，将物与概念对应起来。等宝宝再大些，观察的事物多了，就要引导他进行思考提问，刺激他认识世界的强烈欲求。
另外专家也强调要给宝宝很好的玩具观。她表示，玩具有好多类，如果是买的，爸妈不要买了之后直接丢给宝宝不管，也不要认为玩具是消磨时光的，爸妈要陪着宝宝一起玩;如果不买，也可发现不少不是玩具的玩具，比如吸铁石、闹钟、卷尺等;而最好的玩具则是爸妈和宝宝一起制作的玩具，比如做布书、小风筝、小风车、灯笼等，宝宝会更有兴趣。
专家还提醒父母，购买玩具时要考虑宝宝的年龄：0~1岁，要买感知触摸型玩具。色彩鲜艳、音质优美、便于抓握丢掷，但不要太小以免宝宝误吞。1~2岁，要选可拖动玩具和可训练双手精细动作的玩具。2~3岁，要选可激发想像力的玩具。如小餐具、积木、拆装玩具。3~4岁，就要选智力玩具了。如七巧板、小算盘等。
身体素质和动手能力训练
专家在接受采访时表示，在宝宝早期成长阶段，对孩子自身健康素质和动手能力的训练尤为重要。
专家表示，首先要有意识地对宝宝进行体能训练。“有资料说，根据对中美两国儿童的调查，在身体运动、发展体力方面，中国儿童明显不足。那么父母平时要多带宝宝进行运动，有条件的家庭从宝宝一出生就要开始注意这方面的训练，比如新生儿期开始学游泳、1岁半左右学滑冰、轮滑等。父母提高宝宝的体能训练，能让宝宝在拥有健壮体格的同时，还可培养大胆勇敢等品格。”
另外专家还表示，除了体能训练，还要加强宝宝的动手能力训练，他说：“训练劳动制作是十分有必要的，从猿到人的标志就是：开始用手使用和制作工具。人的个体成长也是需要劳动和制作的。但是现在的独生子女的动手能力却很差，其原因在于爸妈的溺爱剥夺了宝宝的动手权利。所以爸妈要鼓励宝宝培养自我服务的能力，将宝宝力所能及的动手权利还给宝宝，让他在做纸工、玩玩具中体会创造的快乐。”张园长还表示，动手能力训练还可以让宝宝多接触音乐舞蹈、绘画造型等。“父母可以与宝宝一起欣赏优美的音乐、给宝宝唱儿歌、打节拍、共同涂鸦等，这是美育的范畴，对刺激宝宝右脑发育，增强想像力、形象思维力。
