玩具是孩子的第一本教科书，它不仅可以增加孩子的生活情趣，丰富知识，开拓能力，而且有助于培养孩子健康的个性。父母要针对孩子的个性特点，有目的地选择玩具。但是，为孩子选那些最安全、最丰富多彩、最有趣而又最有启发性的玩具是多么困难。那么如何给2~3岁的宝宝选购益智玩具？
如何给宝宝选购益智玩具？
1、根据宝宝的性格选择玩具
(1)如果宝宝比较好动，可以选择一些静态性的智力玩具，像积木和插塑玩具，让孩子能较长时间地集中注意力，学会控制物体，并进而能控制自己的行动，使好动的个性有所修正。
(2)如果宝宝性格孤僻，可以选择动态玩具，如惯性玩具和声控玩具，让孩子在追逐汽车、飞机、坦克的过程中，产生愉快和自信的感觉，逐渐形成活泼、开朗的个性。
(3)如果宝宝比较粗心，不妨选择一些制作性玩具，如纸模玩具，让宝宝在制作过程中，认识事物之间的关系，养成学习的习惯。
(4)如果宝宝不合群，可以选择参与性玩具，如水上玩具，或让宝宝参加集体游戏，使宝宝逐渐了解自己和他人之间的关系。
2、选择玩具英语宝宝的年龄相符
2岁左右的幼儿已经有了转动腕部的能力，他们可以利用这种能力拧东西和开门。可以选择有盖可以开启的玩具、能相互连接的积木、有不同形状且每个形状只有一个洞可嵌入的积木游戏、拼图板，可供敲击的台子等游戏都对这个年龄段的儿童发展有利。（多大宝宝能玩蜡笔？如何为宝宝选择合适的蜡笔）
3、昂贵的玩具未必适合宝宝
昂贵的变形玩具虽然可以满足孩子一时的拥有欲望，但时间一长，孩子们便视它们为可有可无了。玩具重在耐玩、耐用、耐开发孩子的智力。高档玩具制作精美、引人注意，但并不一定耐玩、耐用、耐教育。
像拼图、积塑、彩泥、沙土这样的玩具，不很昂贵而且还具有良好的使用特点和教育价值。
这些玩具变化性大，孩子们每次游戏中都会有新的玩法。他们在游戏中能体验变化所带来的快乐，既再现了生活，又促进了手部动作的发展，同时创造的潜能会大大开发，语言的描述能力也得到发展。
4、儿童玩具不宜“超前”
有些父母认为自己的孩子比一般同龄的孩子聪明，所以喜欢买一些超过这个年龄段的玩具。专家告诫，在给孩子买玩具之前，首先应当考虑玩具的安全性，而不是所谓的“超前益智”作用。
如果将适合大年龄儿童玩的玩具给尚且年幼的儿童玩，有可能造成意想不到的意外事故。因此父母在购买玩具时，首先应看玩具上的警示，是否适合孩子。对于那些没有任何警示标志的玩具，购买者需用常识判断。（宝宝多大可以玩积木？怎样教宝宝玩积木）
5、选择能刺激五官的玩具。
家长可以给宝宝提高能刺激他们5种感官的各种玩具，以促进宝宝认识颜色、形状、构造、声音、味道、气味等等。幼儿早期的宝宝比较喜欢那些能包含里外概念的玩具及造房子、搭积木、分辨形状与大小等游戏。2-3岁的幼儿已经有了较好的精细动作技能，开始能把两个东西联结在一起，能把大的瓶盖拧在瓶子上，并能有目的地涂鸦。学前宝宝除继续发展精细动作技能外，还开始可以玩一些简单的匹配和记忆游戏，完成智力问题和匹配各种图形也变得越来越容易。学龄前宝宝喜欢成功，并能享受成功后的快感。
6、选择安全系数高的玩具。
选择玩具的其他因素有玩具是否安全、耐用，玩具是否有不同的玩法，玩具是否可以适应各个年龄阶段，玩具是否有趣。一个好的玩具应该能够吸引宝宝，让他能够一次又一次地回到玩具旁边，并能刺激宝宝的创造性思维。只有一种玩法的玩具，不利于宝宝发挥自己的想象力和创造力，也没有长久的生命力。（宝宝不愿意让小伙伴玩自己的玩具怎么办？）
玩具是儿童的宠物，父母给孩子买玩具也是极平常的事。但家长在为孩子购买玩具时，一定要注意选择，使玩具成为开发孩子智能的又一“良师”益友。
玩具不是越多越好，孩子的玩具并不在多少，关键在于用处。玩具太多，势必造成小儿喜新厌旧的心理，而且易养成不爱惜玩具的坏习惯。同时要注意不能无限制地满足孩子的购买欲，否则会助长孩子的任性与无度。您可以了解和学习更多宝宝早教知识，我们祝愿每一位宝宝都是最聪明、最优秀的。
