秦汉，代表了我国两个不同的朝代—秦朝和汉朝，但汉朝也是由两个不同的朝代所组成的，西汉和东汉。可能你就会问了，为什么西汉和东汉不是同一个朝代，它们不都是冠以汉朝吗？而且皇帝不也都是刘姓子孙么？这是大多数人的认识，但这个认识却是有所偏失的。汉朝的皇帝们却是都是刘姓的汉族人，但中间却经历了战争、夺权和迁都，从理论上来说，皇帝的血脉已经有所改变，皇权集中地也随之而变化。西汉有名的皇帝当数刘邦、刘彻，而东汉则以刘秀、刘庄为个中杰出的代表。
汉明帝，刘庄，是东汉皇朝的第二个皇帝，他的父亲是光武帝。东汉末年，皇帝的权利早已名存实亡，权利尽数在官宦手中，百姓们民不聊生，作为皇室的分支刘秀历经辛苦终于打下了东汉的江山，重新恢复了汉室的光明。刘庄作为他的继任者，在政治上越发的励精图治，不断实施改革，可以说是他将历经战争的汉朝的千疮百孔加以抚慰，让百姓们可以得到休息，让皇权重新得以中央集中。
汉明帝除了政治上面的清明外，私下还有一个特殊的爱好，便是信奉佛教，我国佛教得以引入，完全是归功于汉明帝，他派出使者历经千山万水，终于将佛教佛经引入汉室，并专门修葺寺庙，如白马寺，便是当时汉明帝信奉佛教的一大名处。
汉明帝的一生，内外兼修，可谓是一代明君。
汉明帝尊师
汉明帝，刘庄的皇位来之不易，光武帝刘秀立国时他并非是太子，而是一代藩王，只因一则刘秀极度宠爱刘庄之母阴夫人，古代王朝要不就是子以母贵，要不就是母以子贵，刘庄就是属于前者;二则刘庄本人也算争气，从小便表现出天赋聪颖，能察人入微，并观事于无形，深得刘秀的喜爱，觉得此子才华纵横，但当时刘秀仍不能下定决心易储。
直到，刘庄的尊师行为传到了刘秀的耳里，光武帝才决定最后改立刘庄为太子，继承大业。当时刘秀说，此子品德高尚，且天资聪颖，唯有将大汉朝托付于他，才不枉费我打下这江山的辛苦啊。
刘庄的尊重师长的优良品性，不仅是体现在他幼时，更体现在他成年以后，尤其当他登上帝王位之后，对待师长丝毫没有半点不恭敬，言行一致，仍然尊师重道与从前一致，这点才是难能可贵的。这样才能真正看出一个人心里真实的想法，才是最为真实的体现，一个人平时尊师重道，有可能是伪装，是虚假的体现，要么为博得名声，要么为博得名位，只有在他已经达到人生顶峰，再也无需借助外力的时候，那个人的一言一行才是他本人的真实体现。
汉明帝的尊师，不仅是体现在口头上的，而且时刻以身作则，教诲天下学子们一定要牢记老师的恩情，可见汉明帝是用自己的亲身作为为这句话进行了深刻的阐明。
汉明帝尊师的启示
汉明帝尊师，他是如何尊师的，是真心尊敬还是故作表面功夫，从这个故事里面，我们能得到什么启示？
汉明帝还是在太子的时候，光武帝便让当时的侍郎桓荣为太子师，教习刘庄学习为帝者需要掌握的知识和技能，刘庄的品性很好，学习上一直不怎么让老师操心，天资聪颖，常能习得一便能自我拓宽时间举例到三，与老师桓荣相处地也是十分融洽的。
随着太子长大成年，继位为皇帝，刘庄也并没有因为政事的繁忙而疏于学习，在下朝后也常常去听取老师桓荣的授课，并将朝政问题拿出与老师共同分析，此中他常常得到了相当大的收获。老师的年龄逐渐的大了，体力也渐渐不如从前，已经没有什么可以教授刘庄的了，但刘庄依旧会常常去老师处，让老师坐在主位，他便随便找一处位置与众学生们坐在一起，听着老师的讲解。
到了老师灯枯油尽之时，汉明帝守在桓荣的身边，陪他走完最后一程，并以弟子的身份追忆桓荣。
那我们从中可以得到什么样的启示呢？首先，作为学生作为弟子，不论你的身份如何，你的第一要务就是学习，既然能教授你知识就是你的老师，那么你就应该尊重他，将他的话作为自己行为做事之准则。第二，作为中国民族，尊师重道是我们的传统美德，我们应该发扬他光大他。最后，作为皇帝，一定要以身作则，这样你的臣民才会自学不息。
