心理咨询与心理健康

简单来说。 心理咨询（比较专业） 偏向于心灵创伤 心理咨询是由专业人员即心理咨询师运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过各种技术和方法，帮助求助者解决心理问题。“帮助求助者解决心理问题”的含义有二：一、咨询关系是“求”和“帮”的关系，这种关系在心理咨询中有普遍意义。二、帮助解决的问题，只能是心理问题，或有心理问题引发的行为问题，除此以外，咨询师不帮助求助者解决任何生活中的具体问题。 心理健康咨询：（非专业） 偏向于情感创伤 从来访者及家属等信息源获得有关来访者的心理问题、心理障碍的资料；对来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行全面评估，概括心理和生理测查；根据心理发展史和心理生理测查的结果，对来访者作出心理诊断，制定心理治疗计划，并指导实施。

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课程名称（中文）：心理咨询与心理健康教育
开课单位：政法学院

学时：   32 学分：2    学期：3
考核方式:撰写论文
先修课程：无严格要求
课程简介：
一、             教学目的与基本要求：（150字以内）
心理健康教育对于提高广大学生的心理素质和心理健康水平具有重要意义。心理健康教育以个体心理发展为主，并重视心理问题的防治。心理咨询可以帮助学生尽快摆脱心理障碍，恢复正常心理。这其中包括对于面临危机的学生进行危机干预，助其渡过危机，并走向成熟。 二、课程内容与学时分配
1、  课程主要内容：（200字以内）
心理咨询与心理健康教育活动是一种专业化的助人活动，需要专门的、系统的学科方面的训练。思想政治教育是中国共产党的光荣传统，也是中国共产党在长期革命和建设实践中形成的处理人们思想政治问题的方法和艺术。本课程从思想政治教育与心理咨询的基本内涵开始，探讨思想政治教育人员何以能够从事心理咨询，思想政治教育人员如何从事心理咨询，以及思想政治教育人员从事心理咨询应注意什么样的问题，探讨基于思想政治教育的心理咨询模式。 2、 程具体安排：（按教学章节编写，重点章节下划线）

章节

教  学  内  容

教学环节学时分配

讲授

自学

讨论

实验

上机

其他

第1章

导论

4

第2章

认知、情感、意志

第3章

自我意识与人格发展

4

第4章

和谐的人际关系

4

第5章

异常心理产生的原因及评估标准

4

第6章

个体毕生发展过程、心理健康教育的基本内容和模式

4

第7章

心理咨询的基本过程和技能

4

第8章

心理咨询的方法

4

    三、实验、实践环节及习题内容与要求 四、教材及主要参考文献（顺序为：文献名，作者，出版时间，出版单位）： 教材：《心理咨询与心理健康教育》 佘双好 中国人民大学出版社 参考文献： 1、《普通心理学》彭聃龄主编  北京师范大学出版社2001年版 2、《现代心理学》张春兴著  浙江教育出版社 1998年版 3、《发展心理学》林崇德著  浙江教育出版社2002年版 4、《青年心理学》张日升著  北京师范大学出版社 1993年版 5、《毕业生发展与教育》佘双好  武汉大学出版社 2005年版

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