武汉生活网健康频道导读:活泼好动,不仅是儿童的天性,而且是健康儿童的重要标志之一。那么,儿童“多动症”又是怎么回事呢?这种病会对学习造成怎样的阻碍呢?怎么治疗呢?儿童患上这种病,我们该......
活泼好动,不仅是儿童的天性,而且是健康儿童的重要标志之一。那么,儿童“多动症”又是怎么回事呢?这种病会对学习造成怎样的阻碍呢?怎么治疗呢?儿童患上这种病,我们该怎么帮助呢?简析如下:
1、儿童多动症的定义
儿童多动症是“多动综合症”的简称,心理学上又称之为“注意力缺失症”,是一种较为常见的儿童行为障碍。
2、发病与治疗时间
多动症的实际发病时间多半是在幼儿时期,有的甚至早在婴儿时期,但其求医就诊的年龄多数为6至12岁。此时孩子已经进入学校学习,课堂纪律要求严格,使其症状更为突出,从而引起父母的焦虑不安和学校老师的关注。
3、儿童多动症的异常表现
多动儿童尽管有一些过分的动作和过激言语,但是,多动症儿童的智力水平正常,和其他儿童并没有两样。只是由于缺乏自控,在一些场合和环境中难免出现一些不合时宜的动作、表现,甚至出现一些异常:比如人们经常谈到的多动儿童的运动失调、共济失调,具体表现在走路时不沿着直线前进而走s形;走路或奔跑时容易摔跤;上体育课时常有不正确的动作,但难以纠正;缺乏应有的节奏;跳绳、踢毽子动作不如其他儿童协调灵活;扣纽扣、系鞋带以及画画、动剪刀等动作缓慢、笨拙,还经常有口吃情况发生。
儿童多动症的表现因年龄段不同而各异。有半数以上的患儿早在新生儿时期就会出现兴奋、多动和睡眠障碍;到幼儿时期往往表现出异乎寻常的活跃,整天动个不停,但多半无目的性,而且情绪不稳定,常常带有冲性。
上小学后,大多数患儿的注意力分散,学习困难,成绩低劣。他们在课堂上常常坐不安宁,不能认真听讲,小动作不断,还常出怪声,与同学争吵,甚至发生斗殴,以致很少有知心朋友。
到中学阶段,其“多动”症状开始有逐渐减少的趋势,但此时仍然存在学习困难,不能按时完成作业;与同学相处状况欠佳,极少数孩子还可能出现违反社会秩序甚至是犯法行为。
4、淘气与多动症的区别
对于爱蹦爱跳爱跑,而且不爱顺从家长的孩子,人们习惯地称之为“淘气”。由于淘气的孩子活泼、喜动,有些家长便怀疑孩子得了多动症,其实这是一种误解。
实际上,淘气与医学上所说的儿童多动症是两种不同的概念。前者是指正常儿童的顽皮现象,后者则属异常的行为障碍。
从医学角度看,儿童有以下几种生理特点:身体和心理发育都很迅速,但心理还不成熟,所以他们幼稚、天真活泼、精力充沛,似乎有使不完的精力,对外界的一切事物倍感新鲜,总想亲自摸一摸,动一动或是“实践”一番。由于儿童的神经系统功能以皮质下中枢活动占优势,大脑的抑制能力不如成人。所以,小孩子表现活跃,却不稳定,易激惹,不听话,也不像成人那样坐得住,因此孩子贪玩、喜动、淘气是符合儿童生理、心理发展特点的正常现象。如果比较小的孩子整天孤僻、少动,象个“小大人”,反而可能是不太正常的现象了。
所以,家长一定要正确认识多动症与淘气的区别,这一点至关重要。